In "teh dneh, je nesporazum, ki bi nasprotoval Tar in Cei, prvi ugotovili, da so učitelji vere ne more tekmovati s svojimi poučevanja k oblikovanju končne ocene, niso upravičene do sodelovanja v raziskavah. The CEI je šlo očitno za vse bes.
I, od srednje šole, se sprašujem: zakaj vere ni mogoče obravnavati kot vprašanje, kot vsi ostali? Ker je v večini visoka šola postane uro "dolce daleč niente", ki bi se lahko bolje uporabljati? Zakaj ne morem izbrati, ali naj sledijo spoznanja filozofije, ampak ne morem odločiti, ali bodo sodelovali ali ne, na tiste veroizpovedi?

Nekdo bo odgovor "za svobodo bogoslužja", ampak če bi bilo poučuje na način, postal pomemben kulturni prispevek k razumevanju svoje vere, in tistih drugih. In kdo je Ateist bi preprosto razširite svoje znanje, ne vidim nič slabega.
Študiral je filozofijo Sant'Agostino ni nujno, da delite svoje misli, da je študija. Ker je vera ni isto? Zakaj bi bilo treba zadevo "tableta", ki je pravico do obstoja samo zato, ker cerkev je bila zadovoljna, da obstaja?
Kar je predmet enako pomembna kot vse druge pa se glasovalne veroizpovedi prispeva k medijev in učitelji, ki lahko sodelujejo v glasovanjih kot Peer materiala se eno (plemenitih) ure zaslužili.